Les groupes cibles

ESTO a été créé en réponse aux conclusions du précédent projet Grundtvig d’éducation et de formation tout au long de la vie « Les variétés signifient la vie », qui a montré qu’aucun matériel pédagogique et de qualification, ni de curriculum standardisé, n’étaient disponible  pour former les agriculteurs européens à la gestion des prés-vergers.

Le projet ESTO a ainsi pour objectif de créer un curriculum innovant pour trois cibles potentiels : les étudiants et apprenants des écoles d’agriculture, des universités et des adultes en formation continue.  

Le large éventail de sujets traités par les partenaires du projet et les institutions assureront que les groupes cibles seront touchés.

Les groupes cibles seront associés au développement du curriculum (bottom-up) au travers d’une approche participative. Un premier groupe cible sera activement associé dans la rédaction du sommaire du curriculum  et testera rapidement celui-ci dans l’action pilote des « écoles des vergers traditionnels » et dans le futur après l’achèvement du projet. Ce groupe est constitué par:

1.    Des formateurs et des enseignants des écoles d’agriculture, des universités de sciences appliquées (licence pro, …), et des centre de formation pour adultes (CFPPA, MFR, …)

2.    Les professionnels actifs dans les vergers traditionnels et leur valorisation

3.    Les utilisateurs/étudiants/apprenants des écoles d’agricultures et des universités ainsi que les adultes en formation dans les secteurs de l’agriculture, horticulture et de l’environnement ; les agriculteurs ; les techniciens et animateurs des organismes travaillent dans les domaines de l’agriculture, de l’environnement, de la préservation de la nature, de l’alimentation durable et à vocation d’éducation populaire

4.    Professionnels et formateurs des associations d’agriculteurs

Comment ces groupes seront mobilisés et impliqués durant la durée du projet?

1.    Pour les formateurs et des enseignants des écoles d’agriculture, des universités de sciences appliquées (licence pro, …), et des centre de formation pour adultes (CFPPA, MFR, …) : On envisage de les mobiliser dans la mise en place des référentiels,  la rédaction de certains chapitres du curriculum lors de la phase test, dans les « écoles des prés-vergers » et dans la conception finale du curriculum

2.    Les professionnels des secteurs de l’agriculture, horticulture et de l’environnement et de l’éducation, les salariés des institutions et organisations  dans les domaines de l’agriculture, de l’environnement, de la nutrition saine et de l’éducation populaire :  On envisage de les mobiliser dans les groupes thématiques qui discuteront en détail des contenus du curriculum, pour valider les documents pédagogiques et pour participer aux « écoles des vergers traditionnels » et enfin tester les supports pédagogiques

3.    Les utilisateurs/étudiants/apprenants des écoles d’agricultures et des universités ainsi que les adultes en formation dans les secteurs de l’agriculture, horticulture et de l’environnement. On envisage de les mobiliser en les encourageant à participer aux « écoles des vergers traditionnels »  afin de tester le curriculum et d’avoir leur retour et leur évaluation sur les supports pédagogiques

4.    Les professionnels des associations d’agriculteurs : On envisage de les mobiliser lors des travaux pratiques. Les contacts seront établis et maintenus au travers de la mise en place des Centres Nationaux de Compétence. Ils participeront aux meetings nationaux ainsi qu’aux « écoles des vergers traditionnels »